环境工程专业培养方案（2017中文版）

环境工程专业培养方案（2017中文版）

（082502）

一、专业简介

山东大学是国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学，扎根齐鲁大地，秉承“为天下储人才、为国家图富强”的宗旨，培养和造就“突出引领性、彰显人文性、体现时代性、强化国际性”的高素质创新人才。环境科学与工程学院是山东大学和山东省环境保护厅共建学院，环境工程专业创建于1986年，1995年升为环境工程本科专业、学制四年，所授学位为工学学士。1998年获得“环境工程”专业硕士授予权，2003年获得“环境工程”专业博士授予权，2005年拥有环境科学与工程一级学科博士授权点。2011年环境工程评为国家级特色专业，环境工程专业面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，致力于培养环境保护事业发展所需工程技术人员、科研人员和管理人员，积极为国家富强、民族振兴、社会发展与人类进步做出卓越贡献。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有可持续发展理念和社会主义核心价值观，掌握环境工程基础理论、工程设计和实践应用方法，具备水、气、物理性污染、固体废物等污染防治、环境规划与管理和环境监测等方面的专业知识，具有“综合性、创新性、国际性、引领性”，并能够传承创新中华优秀传统文化，环境工程毕业生在毕业五年后可以在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程领域的高素质工程技术人才。具体如下：

目标1：系统掌握现代基础科学、环境工程的基本理论和基本技能，能够利用现代资源与工具，具备解决复杂环境工程问题的工程实践能力；

目标2：能够综合利用水、气、固体废物和物理性污染、环境监测、环境影响评价等方面的专业技能解决复杂环境工程问题；

目标3：具备创新意识、团队精神，适应国际化需要，能够进行有效的交流与沟通；

目标4：具备综合管理能力，能够开展基本的环境工程技术开发和研究；

目标5：具有良好的职业道德以及自主和终生学习意识，能够适应社会可持续发展需要。

三、培养要求

本专业人才应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

毕业要求1 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和环境工程专业知识，并能将其用于解决复杂环境工程问题。

1.1掌握反映复杂环境工程问题基本原理和规律的数学与物理、化学等自然科学知识。

1.2掌握环境工程专业基础知识，了解环境工程行业的发展现状与问题。

1.3能够运用相关知识分析和解决复杂环境工程问题，并对复杂环境工程问题的解决方案进行比较和综合。

毕业要求2 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学知识，认识、识别复杂环境工程过程和原理。

2.2基于数学、自然科学和工程科学知识，从不同层次或角度对复杂环境工程问题进行表述。

2.3应用数学、自然科学和工程科学知识，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，获得有效结论。

毕业要求3 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、工艺流程、构筑物或专用设备，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够针对复杂环境工程问题提出解决方案。

3.2应用环境工程原理和技术，设计环境污染控制工程处理工艺流程与控制单元，并能体现创新意识。

3.3在环境污染控制工程设计时，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验方案、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于科学原理，采用文献调研及其它科学方法对复杂的环境工程问题进行研究。

4.2能够基于科学调研成果，选择合理的研究技术路线，设计完善可行的实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，开展实验以获得有效的数据。

4.3能够对实验数据进行全面科学的分析与解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5 使用现代工具：在解决复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当技术手段、资源条件、现代工程工具和信息网络技术的能力，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1掌握运用图书馆馆藏资料、数据库及公共网络资源等现代信息技术工具开展文献检索和资料查询获取专业信息知识的方法。

5.2能够选择和使用现代环境检测技术和分析手段，对复杂环境工程问题进行解析和设计。

5.3能够开发或使用环境工程专业常用的分析软件、工程设计软件和仿真软件等现代工程工具，对复杂环境工程问题进行预测和模拟，并能够理解其使用条件。

毕业要求6 工程与社会：在解决环境工程领域的相关问题中，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解当前环境保护相关的方针、政策、法律法规和标准等，理解社会文化对工程活动的影响。

6.2能够分析和评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响及应当承担的责任。

毕业要求7 环境和可持续发展：能够针对复杂环境工程问题，理解和评价相关工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响。

7.1理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，了解我国环境保护和可持续发展方面的基本方针、政策。

7.2能够理解、评价和分析环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8 职业规范：热爱祖国，拥有健康的体魄，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范并履行责任。

8.1热爱祖国，拥有健康的体魄，具备良好的人文社会科学素养，具备正确的世界观、人生观和价值观。

8.2懂法守法，具备较强的责任心和社会责任感。

8.3理解并遵守环境工程职业道德和规范，能在工程实践中自觉遵守。

毕业要求9 个人和团队：具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1在多学科背景下，能与团队其它成员有效沟通、合作共事。

9.2能够在团队中独立或合作，完成团队的相关工作。

9.3具有一定的团队组织与管理能力，能合理安排团队的各项工作，并能听取团队成员意见，进行合理决策。

毕业要求10 沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写研究报告和设计稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够就复杂的环境工程问题，与业界同行及社会公众进行有效的沟通，清晰地表达观点。能够针对复杂的环境工程问题撰写报告以及设计文稿，具有较好的书面表达能力。

10.2具备一定的国际视野，了解环境领域的国际发展趋势和研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

毕业要求11 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够应用于多学科背景下的环境工程实践活动中。

11.1能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。

11.2能应用工程管理基本与经济决策方法，提出针对复杂环境问题的有效解决方案。

毕业要求12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力。

12.1在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性，具有掌握和跟踪环境工程学科前沿、发展趋势的意识。

12.2具有自主学习的能力，包括技术理解力，凝练综述能力和提出问题的能力等。

表1    毕业要求对培养目标达成支撑关系

毕业要求	培养目标1：系统掌握现代基础科学、环境工程的基本理论和基本技能，利用现代资源与工具，具备解决复杂环境工程问题的工程实践能力；	培养目标2：具备解决水、气、固体废物和物理性污染、环境监测、环境影响评价等方面的复杂环境工程问题的综合专业技能；	培养目标3：具备创新意识、团队精神，适应国际化需要，具有有效交流与沟通能力；	培养目标4：具有基本环境工程技术开发、研究能力，具备综合管理能力；	培养目标5：适应社会可持续发展需要能力、具有良好的职业道德、具备自主及终生学习意识。
1：工程知识	√	√
2：问题分析	√	√
3：设计/开发解决方案	√	√		√
4：研究	√	√		√
5：使用现代工具	√	√		√
6：工程与社会	√	√			√
7：环境和可持续发展		√			√
8：职业规范			√		√
9：个人和团队			√
10：沟通			√
11：项目管理				√
12：终身学习					√

四、核心课程设置

水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置与资源化、物理性污染控制、环境工程微生物学、环境工程原理（双语）、环境规划与管理、环境监测、环境评价。

五、主要实践性教学环节（含主要专业实验）

（1）环境工程实验：

环境工程原理（双语）实验、环境监测实验、环境工程微生物实验、水污染控制工程实验、大气污染控制实验、固体废物处理处置与资源化实验、物理性污染控制实验。

（2）课程设计：

水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理处置与资源化课程设计、环境工程原理（双语）课程设计、管网与泵站课程设计。

（3）实习：认识实习、生产实习、毕业论文(设计)。

六、毕业学分   167.5+4学分（创新创业教育荣誉学分4分，为必修课）。

七、标准学制  

本专业学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，限修6年。

八、授予学位  

按计划要求完成培养方案所修学分者，授予工学学士学位。

九、各类课程学时学分比例

注：通识教育核心课程14学分包含4学分创新创业教育荣誉学分，为必选学分，不含在总学分之内。

十、环境专业课程设置及学时分配表

十一、环境工程专业核心课程与毕业要求对应关系表

核心课程

工程知识

问题分析

解决方案

研究

现代工具

工程与社会

可持续发展

职业规范

个人和团队

沟通

项目管理

终身学习

水污染控制工程

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M

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大气污染控制工程

H

M

M

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固体废物处理处置与资源化

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M

H

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物理性污染控制

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环境影响评价

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H

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环境管理与规划

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H

M

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环境工程微生物学

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环境监测

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环境工程原理（双语）

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十二、大学英语课程设置及学时分配表

十三、环境工程专业的专业选修课程设置及学时分配表

2017年2月20日